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学好英语和跳好舞蹈、弹好钢琴、打好球是一样的!_社
发布日期:2020-05-25 05:06   来源:未知   阅读:

前面的一篇关于英语学习的文章,有朋友问我,英语真的能习得,不用学习,不用报培训班吗?我的答案是肯定的,今天就来分析一下,英语的听说读写各个方面,是怎样进步来的!

英语是一种语言,对于语言来说,就是用来用的。既然要用来用,就要注重语言的技能,包括

听的技能,别人说的要能听的懂,动画电影能看得懂,故事能听的懂,老师用英语讲课能听的懂。

说的技能,能表达自己的感受和需求,这是最起码的。昨天看了一场希望之星的高中组决赛的视频,三个高中的孩子进行辩论的对决。他们说的能力,不仅仅的体现在单纯的口语上面,还需要有很强的思考能力,思辨能力,并能够清楚表达出来。这种辩论,演讲的能力是说的最高技能。

读的能力,体现在能从书本中获取想要的信息和知识。

写的技能,能通过很好的运用文字,表达自己的观点

语言就是用来沟通的,而沟通需要的就是这些技能的运用。所以,英语,不管是成年人学还是孩子学,其最终都应该是培养技能,而不是学习语言的知识。这就像游泳,是一种技能,虽然前面会有游泳知识的学习,如何换气,各种姿势动作等等,但最后体现出来的,不是考试看你能否用文字来描述如何换气,而是直接到水里看你会不会浮在水面上而不是沉底。

那么,学英语也应该是看能否运用这种语言,而不是考一些个奇怪的东西,像是,单词的音标,(孩子能正确的将单词读出来不就可以了吗,为什么一定要背记单词的音标呢?)。定语从句,表语从句等语法名词。(孩子能在写作中正确运用英语表达,比只知道各种语法名词不是更好吗?)

所以,亲子英语中,应该自始至终以培养孩子的英语能力和技能为首要目的。像我们过去的学法,一篇课文一篇课文的学,学的时候是听,读,背单词的意思,背单词的拼写,语法一点一点的分析来学。这样做的效果是一点东西学半天,孩子哪个也没有学好。那个技能也没有学会。

这里提倡的是,英语中需要掌握的各种技能,包括听,说,拼读,朗读,阅读理解,阅读速度,写作等技能不是一下子铺开来,每一样齐头并进的培养,而是分阶段重点培养,各个击破。是技能,就不是学一学,背一背就可以解决问题的。一旦孩子会了一项技能,还需要不断的练习,掌握,最终内化为孩子自己的一种本领,才能称之为技能。就像游泳,在陆地上知道怎么游,下到水里学会了在水里游。这还不够哦,还要不断的练习,熟能生巧,最后成为自己的游泳的本领。

在亲子英语的各个阶段,比如说,听的阶段就是听,不跟读,不是孩子自己读,就是听,听父母说英语,听父母读故事,看动画,听故事音频。各种各样的活动都围绕着孩子的听 进行。在这个阶段就是通过大量的听,优质内容和声音的输入,培养起孩子初步的听力能力。

phonics拼读阶段,就是让孩子掌握看到文字读出声音的技能,掌握好这个阶段,孩子就能自己读了。在这个阶段,进行语音语调的训练和矫正,培养朗读的技能。

拼写阶段,在孩子学了自然拼读之后,先把常用的sight words能拼写,默写出来;然后学习一些拼写规则,对一些规律性的单词可以集中突破。之后,每次再学了新单词后,可以利用拼读和拼写规则,学多少,能拼写多少。拼写成为一种技能之后,孩子之后在学任何单词,写任何英语的东西都容易的多了。

语法写作阶段,我们往往把语法单独拿出来学习,每篇课文光分析语法要点就要分析半天。新概念英语被我们的分析的细的不能再细了,比原作者都厉害多了。可是我们往往就停留在语法分析上,就像学游泳的,停留在陆上游泳姿势的讲解上,没有下水实践。

语法上,我们可以说出一大堆的名词,也能分析出点道道。曾今听一位网友说,中国人的英语语法水平相当于英语为母语的人一辈子要学的水平。言下之意就是英语是母语的人,英语语法说什么也超不过中国人。其实他这样的理解彻头彻尾的错了。看一个人会不会游泳,是看他们在水里游的功夫,而不是看在陆地上这个人能说出多少游泳的道道来。英语作为一种语言,看他们的语法水平,也是看他们写出来的东西有没有语法错误,是否能清楚表达一个人的思维。

英语国家的人也学语法,但不像我们这样把语法作为死规则来学,而是学以致用。他们可能根本不知道什么是定语从句,什么是表语从句,什么是虚拟语气这些名词,但他们能熟练运用。就像在中文里,我们在说和写,或是读的时候,不会去分析这些无聊的东西一样,会用才是最重要的。

从用的角度来说的话,孩子集中一个时期学习掌握一种技能,掌握之后,后面不管学什么,都会用到前面学过的技能,不仅便于孩子分阶段掌握,还帮助孩子在后续运用的过程中不断的磨练,精进,最终成为一种本领,一种能力。#育儿爆文赛#具体的方法和原版资料请私信我

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